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初中地理问题式教学案例开发与实施策略探究论文

**摘要**

初中地理问题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、设计递进式问题链，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其地理思维能力和实践应用能力。本文以初中地理问题式教学案例开发与实施为研究对象，从案例设计原则、实施策略、效果评价等方面展开探讨，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，推动地理教学从知识传授向素养培养转变。问题式教学的核心在于“以问促学”，通过引导学生自主探究、合作交流，实现地理知识的深度理解与迁移应用。

**关键词**

初中地理；问题式教学；案例开发；教学策略；核心素养

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**一、引言**

地理教学，不应仅仅是地