七年级语文上册《峨眉山月歌》思辨性阅读与表达教案.docx

七年级语文上册《峨眉山月歌》思辨性阅读与表达教案

一、【基础】核心素养导向的教学目标

（一）语言建构与运用：能够准确、流利、有感情地诵读全诗，并熟练背诵、默写。掌握“峨、眉、羌、渝”等字的读音与书写，理解“半轮”、“影”、“发”、“下”等关键词语在诗句中的含义。通过反复诵读，感受古诗词的音韵节奏之美。

（二）思维发展与提升：运用圈点勾画和地图绘制的方式，梳理诗中出现的五个地名，构建诗人的行进路线，训练学生的信息提取与空间想象能力。通过对比阅读和问题链探究，深度分析“月”这一核心意象的多重作用，理解“景”与“情”的关联，培养联想、想象与逻辑推理能力。

（三）审美鉴赏与创造：置身诗境，通过文字想