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小学阶段跨学科融合课程体系设计与实施路径指引

摘要

本指引旨在为小学阶段学校设计和实施跨学科融合课程提供系统性指导，阐述其重要意义，明确设计原则，提出具体的实施路径与保障措施，以促进小学生综合素养的全面发展，适应未来社会发展需求。

一、前言

随着教育改革的深入和社会发展对人才需求的演变，单一学科的知识传授已难以满足培养学生核心素养、创新精神和实践能力的需要。跨学科融合课程（InterdisciplinaryIntegratedCurriculum,DIC）作为一种新型的课程模式，强调打破学科壁垒，以主题、项目或真实问题为驱动，整合不同学科的知识、技能与方法，促进学生在解决复杂问题的过程