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教育心理学关键人物之皮亚杰

1、人物简介

水平的平衡运动的开始不断发展着的平衡状态就是整个心理的发展过程认知发展阶段皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段这四个阶段分别是感知运动阶段sensorimotorstage岁第页共页处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界

让·皮亚杰(JeanPiaget，1896—1980)，瑞士心理学家，发生认识论创始人。他先

是一位生物学家，之后成为发生认知论的哲学家，更是一位以儿童心理学之研究

著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。

2、发展观

皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。

他首先认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡。图式就是动作的结构

和组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复得到迁移或概括。主体为什

而也没有守恒性具体运算阶段concreteoperationalstage岁处于具体运算阶段皮亚杰认为岁这个年龄一般是儿童概念性工具的发展的一个决定性转折点这一阶段儿童的思维已具有真的运演性质换言之他们已具有运算的知识operativekn

么会对环境因素的刺激作出不同