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高中数学探究式学习与思维发展研究课题报告论文

**摘要**

高中数学探究式学习作为一种以学生为主体、问题为驱动、思维为核心的教学模式，不仅能够提升学生的数学素养，更能促进其高阶思维能力的全面发展。本课题通过实证研究，探讨了探究式学习对高中生逻辑思维、创新思维及问题解决能力的影响，并结合具体案例分析了其优化路径。研究发现，探究式学习能够有效激发学生的学习兴趣，培养其自主探究意识，但同时也对教师的教学设计、课堂管理和评价体系提出了更高要求。本研究旨在为高中数学教学提供实践参考，推动数学教育向深度学习转型。

**关键词**

高中数学；探究式学习；思维发展；逻辑思维；创新思维

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