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(完整word)开满鲜花的小路教学设计

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奇妙的路之旅

—-《开满鲜花的小路》第一课时教学设计

安徽省亳州市经开区亳州学院附属学校吴雪

学习目标:

认识邮、递,裹、寄、堆、破、漏、懊、丧10个生字,会写鲜、邮、递、员、局5个字,理解懊丧的意思。

了解故事内容,体验鼹鼠先生从兴奋到懊丧的心理过程,并练习描写兴奋和懊丧的句子.

教学重难点:

理解懊丧的意思,感受鼹鼠先生兴奋、懊丧的心情。

教学流程:

画—-猜测激趣

看老师画画,猜一猜,老师画的是什么?板书:小路。

这是一条怎样的小路呢?课件:开满鲜花图。

揭题。板书课题,并指导写“鲜字。

认-—情境识字

在这条开满鲜花的小路上发生了一个美丽的故事,这是一个怎样的故事呢?大声朗读课文,争取读准字音,读通句子。

看大家读得这么认真,奖励大家到这里逛逛吧！这是哪里呢？你是怎么知道的？指导读准邮局”.

在邮局里负责送信的人我们称他为邮递员,送快递的人我们叫他快递员。

去拼音读邮局、邮递员、快递员.

课文中的邮递员是谁呀?它来送什么呢?包裹单图.

仔细看看这个“裹”字,你有什么好办法记住它呢?（古人用衣服包住采下来的果子,就是裹.）

裹字在课