小学数学二年级下册《三位数加三位数（连续进位）》精品教学设计.docxVIP

小学数学二年级下册《三位数加三位数（连续进位）》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析（基础）

本节课是西师大版小学数学二年级下册第三单元《三位数的加减法》中的核心内容2。在此之前，学生已经掌握了100以内两位数加两位数的笔算方法（包括进位），以及三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法58。本节课的内容是在此基础上的延伸，主要学习连续进位的情况。这不仅是对加法计算法则的完善和深化，更是后续学习多位数的乘法以及更复杂的整数加减法的重要基石，在整个计算教学中起着承上启下的关键作用【重要】。教材通过“买童车”的生活情境25，引导学生从现实问题出发，探索“个位满十向十位进一，十位满十向百位进一”的连续进位算理和算法，体现了数学来源于生活又服务于生活的理念。

（二）学情分析（重要）

二年级学生正处于由具体形象思维向初步的逻辑思维过渡的阶段。他们已经有了一定的计算经验和知识迁移能力，能够根据之前学习的两位数加两位数和一次进位加法的经验，尝试探索新知识。然而，“连续进位”的过程涉及两步甚至三步的进位思考和计算，对学生的注意力的分配、短时记忆的能力以及良好的计算习惯提出了更高的要求【难点】。学生在计算过程中容易出现忘记加进位“1”、抄错数、相同数位没对齐等问题。因此，本节课的教学不仅要让学生掌握算法，更要通过直观模型（如计数器、小方块）和分层练习，帮助学生深刻理解“