课程评价体系完善三年发展规划（2026—2028年）.docx

课程评价体系完善三年发展规划（2026—2028年）

一、规划背景与总体目标

（一）发展基础

当前我校课程评价体系已实现“校-院-教研室”三级评价框架全覆盖，2025年度共完成1247门次课程评价，覆盖全体专任教师1123人，学生评价参与率达92.7%，专家评价覆盖率100%，近3年累计通过评价整改不合格课程47门，课程优良率从2023年的68.2%提升至2025年的79.4%。但现有体系仍存在四方面突出短板：一是评价维度单一，学生评价占比达60%，同行评价、教学过程评价、产出导向评价占比不足30%，2025年学生评教结果与专家复核结果吻合度仅为68.3%；二是评价主体协同性不足，督导专家、行