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基于学生主体性的英语阅读教学批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语阅读能力已成为学生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语阅读教学往往侧重知识灌输，忽视学生主体性与批判性思维的培养。本文以学生主体性为切入点，探讨英语阅读教学中批判性思维培养的有效策略。通过分析当前教学现状、理论依据及实践路径，提出以问题导向、合作探究、多元评价为核心的教学模式，旨在激发学生主动思考，提升其英语阅读的深度与广度。研究结果表明，学生主体性的发挥能够显著增强批判性思维意识，为英语阅读教学注入新的活力。

**关键词**

学生主体性；英语阅读；批判性思维；教学策略

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**一、引言**

英语作