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《二氧化硫》公开课教学设计获奖版

课堂练习：（投影展示1-2道典型练习题，如判断二氧化硫的性质、书写相关化学方程式、解释现象等）

学生活动：快速思考并回答，巩固所学知识。

（五）布置作业，拓展延伸（约2分钟）

1.完成教材课后习题中与本节课相关的内容。

2.查阅资料：了解生活中还有哪些物质具有漂白性，它们的漂白原理有何不同？（任选2-3种进行比较）

3.撰写一篇小短文：“我眼中的二氧化硫”，要求辩证地看待二氧化硫的功与过。

设计意图：巩固课堂所学，培养学生自主学习和查阅资料的能力，深化对知识的理解和应用，进一步培养辩证思维和表达能力。

七、板书设计

课题：二氧化硫的性质与应用

一、物理性质

无色、刺激性气味气体，密度比空气大，易溶于水，易液化。

二、化学性质

1.与水反应：SO?+H?O?H?SO?（亚硫酸，弱酸，不稳定）

2.与碱反应：SO?+2NaOH=Na?SO?+H?O（酸性氧化物通性）

SO?（过量）+NaOH=NaHSO?

3.漂白性：与某些有色物质结合生成不稳定的无色物质（暂时性、选择性）

（对比：HClO、Na?O?的漂白性——氧化漂白，永久性）

4.还原性（为主）：

SO?+Br?+2H?O=H?SO?+2HBr

2SO?+O??2SO?（催化剂，△，可逆）

5.氧化性：SO?+