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(完整word版)联系上下文理解词语的意思

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(完整word版)联系上下文理解词语的意思

第一讲联系上下文理解词语的意思

能联系上下文,理解词语词句的意思,是《语文课程标准》对小学三、四年级阅读提出的具体要求。那么,怎样才能更好地理解词语的意思呢?除了利用字典初步理解之外,最有效的方法就是借助语境,联系上下文理解词语。正所谓词不离句,一个词语只有结合具体的语言环境,才能准确的理解它所表达的意思,而不是僵硬化的靠字典去理解。联系上下文理解词语的意思是阅读教学中扫除阅读障碍的重要途径。在具体理解词语时有四种常用的方法:

方法一;拆拼法

有些词语如同人的眼睛、耳朵一样分工明确,各负其责。在理解词语的时候,先分别解释每个字,然后把每个字的意思串联起来,完整的词义就呈现出来了。例如《巨人的花园》一课孩子们听到可怕的训斥纷纷逃窜这句话中训斥一词训是训诫,斥是斥责,那么训斥和斥责就是训斥的意思。

方法二,近义词换词

这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语,如果在特定的语言环境中,语句的意思基本不变,那么说明这个替换的词语与原词语相同或相近。如四年级上册《为中华之崛起而读书》一课,谁知道中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。我们就可以把这句话中的肇事一词换