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教案人教版小学六年级匆匆_5

语文教案－匆匆

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教材分析

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和可惜,提醒了旧时代的年轻人已有所觉悟,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章第一段用比照的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有光阴不再,去了,就一去无回。我们的日子为什么一去不复返呢一句,看似在咨询,实际上表达了作者对光阴逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。

第二段,写作者本人的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。

第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,详细写出了日子是怎么样的去来匆匆和稍纵即逝。

最后作者写出了本人对人生的思索,他反躬自咨询:在逃去如飞的日子里,在干门万户的世界里的我能做些什么呢?思索的结果是明确的,他不甘心虚度此生:我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

结尾一句,照应了开头,突出了作者关于光阴匆匆的感慨,引人深思。

作者在文中的多处地点,运用各种修辞手法。例如,燕子“再来”,杨柳“再青”,桃花“再开”,“日子从水盆里过去”,“从