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青岛版小学科学三年级上册《水去哪里了——水的蒸发》教案

一、教材分析

本课是青岛版小学科学三年级上册“水”单元中的重要一课。本单元旨在引导学生认识水的基本性质和常见变化。本课主要聚焦于水的蒸发现象，这是学生日常生活中常见但未必深入思考过的问题。通过本课的学习，学生将初步建立“蒸发”的概念，知道水在一定条件下会变成水蒸气散发到空气中，并且这种变化是一个需要吸收热量的过程。这不仅能解释生活中的常见现象，也为后续学习水的其他状态变化（如沸腾、凝结）奠定基础。教材编排注重引导学生从生活经验出发，通过观察、实验、讨论等方式主动建构知识，体现了科学学习的探究本质。

二、学情分析

三年级的学生对周围世界充满好奇，对水的各种现象并不陌生。他们可能在生活中观察到过雨后地面变干、湿衣服晾干等现象，但对于这些现象背后的科学原理——水的蒸发，缺乏系统的认识和准确的表述。他们的思维方式正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，乐于动手操作，喜欢通过直观的实验来探索未知。因此，本课教学应充分利用学生的已有经验，创设贴近生活的情境，提供充足的动手实验机会，引导他们在“做科学”的过程中主动发现和总结。同时，三年级学生在实验操作的规范性和观察的细致性方面仍需教师的引导和帮助。

三、教学目标

1.知识与技能：

*知道水在常温下会慢慢变成水蒸气散发到空气中，这个过程叫做蒸发。

*认识到水蒸气是无色、无