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幼儿园保教核心技能深度研修教学设计（学前教师培训）

一、课程背景与教学目标

本教学设计定位于学前教育教师职后培训与园本研修，旨在深化学员对《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的理解，聚焦保教实践中的核心技能，通过理论引领、案例剖析与实操演练，全面提升学员的科学保教能力。课程以“儿童为本”为根本遵循，着力破解教师在日常生活照料、游戏活动支持、集体教学组织及家园沟通协同中的真实困惑。教学总目标设定为：一是帮助学员重塑科学的儿童观与教育观，深刻理解保教结合、一日生活皆课程的理念【重要】；二是使学员熟练掌握观察解读幼儿行为、高质量师幼互动、游戏材料投放与支持、突发事件应对与转化等核心技能【高频考点】；三是引导学员基于实践反思，构建具有园本特色的课程实施路径，提升专业自主发展能力【难点】。

二、教学对象与学时安排

本课程主要面向幼儿园一线教师、保教主任及业务园长，建议安排总学时为16学时，可分四个模块进行，每个模块4学时。教学形式采用专题工作坊、案例研讨、分组实操与复盘反思相结合的方式。

三、教学准备与环境创设

为确保研修效果，需提前准备以下资源：一是精选涵盖不同年龄班、不同活动类型的幼儿活动视频案例，包括高质量互动与存在典型问题的片段；二是准备《幼儿园保育教育质量评估指南》《36岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件供现场查阅；三是为每组学员提供观察记录表、互动分析量表、课程审