古代学前家庭教育内容与现实意义解析.pdfVIP

试分析古代实施学前家庭教育的内容和意义

古代学前家庭教育的意义是什么？

展应互相渗透有机结合遵循幼儿身心发展的规律符合幼儿的年龄特点注重个体差异因人施教引导幼儿个性健康发展面向全体幼儿热爱幼儿坚持积极鼓励启发诱导的正面教育合理地综合组织各方面的教育内容并渗透于幼儿的一日生活各项活动中充分发挥各种教育手段的交互作

（1）儿童家庭教育是齐家治国的基础

我国古代的家庭是封建社会的缩影，家庭作为社会的细胞，家庭教育

如何，能影响整个社会风气。所以，我国古代社会特别强调治家、家

教的作用。并且家教还要从儿童作起，认为“天下之事，莫不有其初，

家之立教，在生子之初”。

要慈又要严爱与教结合严慈相济这样才能收到良好的效果古代的这些教育原则对我们今天的学前教育仍旧有借鉴意义一按年龄安排的学前教育计划礼记内则中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关学前教育的记录古代学前教育无统一的和明确的年龄划分二儿童生活常

（2）获取功名，光耀门楣

中国封建家庭，视子女为私有，父母“望子成龙”，为的是光耀家庭，

把个人成才与家庭紧紧联系起来，这是由中国封建社会家庭特点所决

定的。