数据信息特性与价值解析.pptVIP

信息及其特征

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学习目标

感受生活中丰富多彩的信息，形成积极主动的学习信息技术、参加信息活动的态度。

1、了解信息的含义；

2、掌握信息的基本特征。

3、能够列举学习与生活中的各种信息；

知识与技能

情感态度与价值观

过程与方法

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情景模拟，激情导入

展示“感觉剥夺”试验

1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”试验：试验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调整器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在试验室里，几小时后……在试验室连续呆了三四天后……

大家猜测成果怎样？

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情景模拟，激情导入

教师展出试验成果：

三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在试验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，试验后需数日方能恢复正常。

结论：人类生存离不开信息。

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活动：阅读P3，完毕学案中的任务一

人物

“信息”是什么？

描述角度

香农

（信息学的奠基人）

维纳

（控制论奠基人）

钟义信

（我国的信息论家）

用来消除不确定的东西

信息作用

区分于物质和能量以外的第三类资源

信息本质

事物运动的状态和方式

信息内容

关于信息的概念，目前还没有一致的认识，教材中只列