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集体备课议题设置与实效提升

作为一名在中学一线做了十几年教研组长的老教师，我亲眼见过太多集体备课从一开始的轰轰烈烈，慢慢变成了凑次数的“茶话会”、抄教案的“抄写会”，不少老师提起集体备课就叹气，说都是形式主义，浪费时间。可我一直觉得，集体备课本身没有错，绝大多数时候出问题，根源都卡在“议题设置”这第一步——议题选不对，方向偏了，再怎么凑时间、凑人数，都出不了真效果。只有把议题设到真实教学的痛点上，再顺着议题把每一步研讨做扎实，才能真正把集体备课的实效提上来，让老师愿意参与、有所收获。

1当前集体备课议题设置存在的共性问题

从我这些年跟各地同行交流、自己观察本校教研的情况来看，绝大多数无效的集