小学四年级英语《时态森林探险记》语法聚焦单元教学设计.docx

小学四年级英语《时态森林探险记》语法聚焦单元教学设计

一、教学背景与内容定位

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标，以外研版（三年级起点）四年级下册Module5Unit2“He’sdrawingbooksandbirds.”及Module6Unit1“Wereyouathomeyesterday?”为核心载体，聚焦于小学英语阶段两个至关重要的基础时态：现在进行时与一般过去时（be动词的过去式）的对比与运用。这是学生首次系统性地接触“时态”这一抽象语法概念，标志着其英语学习从简单的句型模仿向复杂的时间逻辑表达迈进的关键