小学英语三年级上册《Unit4Ihaveaball》单元整体教学设计（Lesson2122）.docxVIP

小学英语三年级上册《Unit4Ihaveaball》单元整体教学设计（Lesson2122）

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容解构

本课选自人教精通版三年级上册第四单元，课题为“Ihaveaball”，本次设计涵盖Lesson21和Lesson22两课时内容。本单元属于典型的“人与自我”主题范畴，聚焦“身边的事物与个人喜好”，是学生进入英语学习初级阶段接触的第一个“物品拥有关系”表达单元...esson21的核心语篇为一组对话场景，主要呈现Kate和Peter在操场上展示自己球类的情境，语言功能聚焦于用“Ihavea...”介绍自己所拥有的物品；Lesson22则进一步拓展球类词汇，并在对话中渗透“Metoo”的回应方式以及“Really?Yes!”等表达惊喜与确认的交际功能。两课时内容呈螺旋上升关系，前者奠定基本句型和部分词汇基础，后者扩充词汇量并丰富情感表达，共同服务于“能用英语介绍自己拥有的球类物品并做出恰当回应”这一单元子主题。

（二）【重要】学情精准研判

...象为小学三年级学生，这一学段具有鲜明的心理与认知特征。从语言基础上看，学生经过前三个单元的学习，已掌握简单的问候语（Hello!Goodmorning!）、自我介绍（I’m...）以及部分学习用品词汇（pen,pencil,book,eraser），具备初