教科版（新教材）小学四年级科学上册第三单元《8.pdfVIP

课题3.8保护听力总第课时

本课选自教科版《科学》四年级上册，是“声音单元的总结课例，聚焦人体感官保护。

教材编排认识耳朵结构（观察示意图推测功能）、鼓膜模拟实验（气球皮+细沙模拟振

教材分析

动与穿孔）和保护听力措施（研讨归纳）三个活动，引导学生从理解鼓膜工作原理出发，

树立保护听力的健康意识，体科学与健康生活的融合。

学生对耳朵有感性认识（耳郭、耳道），但鼓膜、耳蜗等内部结构及其功能不了解；部

学情分析分学生有过长时间戴耳机、听到巨大声响后耳鸣的经历，但不知具体保护方法。对“耳

朵内部什么样〃有好奇心，鼓膜模拟实验兴趣浓厚。

科学观念：知道人耳结构包括耳郭、外耳道、鼓膜、耳蜗等，鼓膜能感应声音振动；理

解声音过强会损伤鼓膜，导致听力下降。

科学思维：能运用模型建构的思维方法，通过气球皮+细沙模型模拟鼓膜振动，将抽象