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基于任务型教学的高中英语写作能力培养研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语写作能力已成为衡量学生语言综合素养的重要指标。然而，传统的高中英语写作教学模式往往以应试为导向，忽视学生的实际应用需求，导致写作教学效果不佳。任务型教学（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）作为一种强调“做中学”的教学理念，通过设计真实、具有挑战性的语言任务，激发学生的内在动机，促进其语言能力的全面发展。本文基于任务型教学理论，探讨其在高中英语写作能力培养中的应用策略，分析其优势与挑战，并提出相应的教学建议，以期为优化高中英语写作教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

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