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高中英语多模态语篇教学与情感态度价值观培养论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学不仅要培养学生的语言能力，更要注重其情感态度与价值观的全面发展。多模态语篇教学作为一种新兴的教学模式，通过整合文本、图像、声音等多种信息载体，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其认知与情感的双重成长。然而，当前高中英语教学中仍存在重语言技能轻情感培养、教学模式单一等问题，导致学生语言能力与人文素养发展不均衡。本文旨在探讨多模态语篇教学如何与情感态度价值观培养相结合，并提出具体实施策略，以期为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

多模态语篇教学；情感态度；价值观培养；高中英语；教学改革

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