高一政治民主决策做出最佳选择教学设计.docVIP

《民主决策：做出最佳选择》教学设计

【教学目标】

1.知识目标

识记并理解公民参与民主决策的意义

2.能力目标

提高公民参与民主决策的能力，提高自主学习、合作学习的能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感

【学情分析】

作为高一学生，关注政治生活相对较少，对一些政治活动程序更是了解甚少，因此让学生在课前做好充分准备，如相关资料的查找。

【教学重点】

1.公民直接参与民主决策的多种方式2.公民参与民主决策的意义

【教学难点】

区分民主决策的四种方式

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学过程】

导入新课?

师：我们都知道雾霾会对人们的生命健康带来极大危害，某地政府准备就如何治理雾霾进行决策，有两种决策方式可供选择：一种是政府领导成员内部决策，禁止公民参与；另一种是发动公民积极参与政府决策。你会选择哪种决策方式，为什么？

学生思考讨论，简单分析比较两种不同决策方式的优缺点，体会民主决策的重要性。

教师：（总结点评）大家都认识到了第二种方式充分发扬了民主，倾听群众意见，是民主决策，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学、民主的决策方式。今天这节课我们就一起探讨我国政治生活中关于民主决策的知识。

板书：民主决策：做出最佳选择