2.7 风的形成（教学课件）科学冀人版四年级上册2026秋.ppt

7.风的形成冀人版四年级上册第二单元3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录核心素养科学观念：理解风的成因：冷热温度不同造成空气流动，热空气上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成风。科学思维：能够对比实验前后现象变化，归纳冷热差异是造成空气流动的根本原因。探究实践：观察纸蛇旋转、纸杯天平、风的形成实验箱实验，准确描述实验现象；小组合作分析实验现象得出实验结论。态度责任：了解孔明灯是我国古代劳动人民的智慧成果，增强民族自豪感。知道孔明灯存在火灾隐患，树立安全意识。同学们，我们知道风是又空气流动形成的，那么空气怎样流动才形成的风呢？