小学五年级数学《一个数除以小数（1）》精品教学设计.docxVIP

小学五年级数学《一个数除以小数（1）》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材地位与作用

【非常重要·核心枢纽】本课是苏教版五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的核心内容，隶属于“数与代数”领域。在此之前，学生已经系统学习了整数除法的意义及计算法则、商不变的规律、小数的意义和性质以及除数是整数的小数除法。本课的教学，是学生首次面对除数是小数的除法运算，其核心任务是引导学生运用“转化”思想，将新知“一个数除以小数”转化为已知的“除数是整数的小数除法”，从而实现认知结构的扩展与完善。这一内容不仅是本单元的教学重点，更是整个小学阶段小数除法计算教学的基石，它直接影响到后续学习“一个数除以小数（2）”（被除数位数不足需补0的情况）以及小数四则混合运算的准确性与熟练度。同时，本课所蕴含的“转化”思想，是解决数学问题乃至现实世界问题的一种基本策略，对学生数学核心素养的形成具有深远意义1。

（二）学情分析

【重要·认知起点】五年级的学生已经具备了一定的整数运算能力和初步的小数概念。他们掌握了商不变的规律（被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变），并能熟练计算除数是整数的小数除法。这为本课的学习提供了必要的知识基础和迁移条件。然而，学生在本课学习中可能遇到的【难点】在于：第一，理解为什么可以将除数由小数转化为整数，即对转化算理的深度认同；第二，在具体的竖式操作中，尤其是同时移