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2026年秋人教版小学数学一年级下册第3单元第3课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋人教版修订版小学数学一年级下册第三单元“生活中的数与量”的第3课时，对应2026版义务教育数学课程标准第一学段“常见的量”学习要求：“在现实情境中认识元、角、分，了解十进关系，能进行简单换算，初步体会人民币的社会功能，形成合理消费意识”。从单元逻辑看，前两课时“按标准分类整理”“简单等量代换实践”为本节课的人民币分类、等价兑换学习做了方法和思维铺垫；本节课是人民币主题的起始课，后续将衔接人民币简单计算、模拟购物综合实践内容，也为第二学段学习小数意义、量的单位换算积累感性经验，是连接数学知识与现实生活的重要节点。

（二）编排特点

2026版新教材在本课时的编排上充分贴合低段儿童认知规律：一是情境素材全部源于儿童真实生活，选取超市买文具、公交投币、为灾区小伙伴捐零花钱、攒压岁钱买绘本等儿童熟悉的场景，没有脱离生活的抽象化习题；二是配套可操作的学具资源，鼓励学生通过摆、换、算的方式自主探究结论，避免直接灌输进率知识点；三是有机融入德育元素，设置“爱护人民币”“我的储蓄罐”特色小板块，打破知识学习与价值引领的壁垒。

（三）素养对接

本课时内容直接对接2026新课标提出的第一学段数学核心素养要求：在认币、换币过程中发展数感与量感，在模拟购物活动中发展运算能力与应用意识，