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#2026年人教B版高一数学必修教学设计：函数

一、引言

1.1背景与现状

函数是高中数学的核心概念之一，也是培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的重要载体。在2026年人教B版高中数学必修教材中，函数相关内容被安排在必修一的第二章，这一安排体现了课程标准对函数基础知识的重视程度。函数概念的学习不仅关系到学生整个高中数学学习的成败，更对学生未来学习导数、三角函数、数列等重要数学知识产生深远影响。从当前高中数学教学实践来看，函数概念抽象程度较高，学生普遍存在理解困难、应用能力薄弱等问题。如何设计有效的教学活动，帮助学生建立正确的函数概念，理解函数的基本性质，掌握函数的研究方法，是高一数学教学面临的重要课题。

随着新课程改革的深入推进，核心素养导向的教学设计成为必然要求。2026年人教B版教材在函数内容的编写上进行了优化调整，增加了函数与方程、函数与不等式等内容的联系，强化了数学建模意识的培养，体现了从知识本位向素养本位的转变。教师在进行教学设计时，需要充分把握教材编写意图，合理整合教学资源，创设适合学生认知发展的教学情境，使学生在掌握知识技能的同时，数学核心素养得到有效提升。

1.2问题提出与价值主张

本教学设计针对高一学生函数学习中的典型困难，系统设计教学方案，旨在解决以下核心问题：第一，如何帮助学生完成从初中“变量说”到高中“对应说