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秋天的雨教学实录

一、导入新课：情境渲染，激发兴趣

师：（面带微笑，语调轻柔）同学们，我们刚刚送走了炎热的夏天，现在，当你们走在校园里，走在回家的路上，有没有发现周围的景物悄悄发生了一些变化？（稍作停顿，目光扫视学生，给予思考时间）谁愿意和大家分享一下你的发现？

生1：我发现树叶开始变黄了，有的还落下来了。

生2：早上出门的时候，感觉有点冷了，要穿长袖衣服了。

师：同学们观察得真仔细！是啊，秋天就这样悄悄地来到了我们身边。（转身在黑板上写下“秋天”二字）提到秋天，你会想到什么呢？

生3：我想到了丰收的果实，比如苹果、柿子。

生4：我想到了中秋节，还有桂花的香味。

师：说得真好！秋天是一个美丽的季节，也是一个充满诗意的季节。今天，我们要学习一篇关于秋天的散文，题目就叫做——（在“秋天”后补充“的雨”，形成完整课题）《秋天的雨》。看到这个题目，你有什么想问的吗？

生5：秋天的雨是什么样的？

生6：秋天的雨会带来什么呢？

师：同学们真会思考！带着这些问题，让我们一起走进课文，去感受这秋天的雨究竟有什么特别之处。

二、初读感知：整体把握，梳理脉络

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或者查字典。同时，思考一下：课文主要写了秋天的雨的哪些特点？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学都读完了。谁来告诉大家，这