物理编写与课堂教学层次研究.pdfVIP

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领悟编写思想

把握课堂教学层次

卡萍

（江苏省连云港市连云区教研室222042）

文章编号：1002-218X(2012)12-0061-02

教学活动是围绕教学目标，组织学生依据等教学资源，进行的有目的、有计划的

学习活动。只有正确理解的编写思想，才能准确进行日常的课堂教学活动。那么，江

技社（以下简称版）的编写思想，在教学中如何编者的

意图呢？笔者在研读版主编教授的《继承与创新》一书后，对这一问题有

了一定的感悟，现将自己的看法和大家共享。

一、正确领悟版的编写思想

的编写思想主要由其所处时代的课程观决定.新成立至“