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初中英语主题式复习课教学中的教学评价方法研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，主题式复习课是提升学生综合语言运用能力的重要载体。然而，传统评价方法往往局限于纸笔测试，难以全面反映学生的学习过程与真实能力。本研究聚焦主题式复习课中的教学评价方法，通过分析当前评价存在的不足，提出改进策略，旨在构建科学、多元的评价体系，促进学生英语核心素养的全面发展。研究表明，情境化评价、过程性评价与个性化评价相结合，能有效激发学生学习兴趣，优化教学效果。

**关键词**

初中英语；主题式复习课；教学评价；多元评价；核心素养

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**一、问题的提出**

当前，初中英语主题式复习课在教学中占据重要地位，它不仅