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高中英语阅读策略显性教学策略与跨文化理解能力培养论文

**摘要**

在全球化日益加深的今天，英语作为国际通用语言，其阅读能力不仅关乎学业成绩，更成为跨文化交际与思维拓展的关键。高中英语阅读教学若停留在应试层面，学生难以真正理解文本背后的文化内涵，导致阅读能力与跨文化理解能力发展失衡。本文聚焦高中英语阅读策略的显性教学，探讨如何通过系统化、情境化的教学设计，将阅读策略训练与跨文化理解能力培养有机结合，以提升学生的综合语言运用能力。研究结合教学实践，提出具体的教学策略与实施路径，为高中英语教师提供可操作的参考。

**关键词**

高中英语；阅读策略；显性教学；跨文化理解；能力培养

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**一、引