小学一年级数学下册《100以内数的大小比较》核心素养教学设计(1).docx

小学一年级数学下册《100以内数的大小比较》核心素养教学设计

一、教材与课标解读

【基础·课标定位】本节课属于“数与代数”领域“数与运算”主题下的重要内容，是在学生已经掌握了100以内数的数法、读写、组成以及百数表内数的顺序基础上进行教学的。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，第一学段的学生应初步理解数位的意义，经历比一比、数一数、摆一摆等活动，掌握100以内数的大小比较方法，形成初步的数感和符号意识。本节课不仅是数概念的深化应用，更是后续学习万以内数的比较乃至更大数比较的基础，具有承上启下的关键作用。

【重要·教材分析】教材编排遵循“从具体到抽象，从感性到理性”的认知规