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基于核心素养的高中语文文学鉴赏课程实施策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文文学鉴赏课程作为培养学生审美能力、文化认同和批判性思维的重要载体，其实施效果直接影响学生的全面发展。然而，当前课程实践中仍存在教学目标模糊、内容脱离学生生活、评价方式单一等问题，制约了课程价值的有效发挥。本文基于核心素养理论，探讨高中语文文学鉴赏课程的实施策略，旨在通过优化课程目标、丰富教学内容、创新教学方法等途径，提升课程的育人功能，促进学生核心素养的培育。研究以学生发展为核心，结合语文文学鉴赏的学科特性，提出具有可操作性的实施建议，为高中语文教学改革提供参考。

**关键词**

核心素养