教科版（新教材）小学四年级科学上册第三单元《5.pdfVIP

课题3.5设计我们的乐器总第课时

本课选自教科版《科学》四年级上册，是“声音单元的总结实践课例，属于技术与工

程领域的综合实践活动。教材以“用身边材料设计制作一件能演奏的乐器为任务，编

教材分析排明确任务（了解要求和评价标准）、设计方案（绘制设计图）、实施制作（加工组

调试）和展示评价（演奏会、互评改进）四个环节，引导学生综合运用前几课所学的“振

动快慢决定音调“振幅决定强弱等知识，经历完整的工程设计过程。

学生已掌握声音高低与振动快慢、声音强弱与振幅的关系，知道改变弦长、粗细、松紧

学情分析或管长可改变音调，但缺乏将原理转化为产品设计的系统经验。对自制乐器兴趣浓厚，

但调音精确控制（如音准）有较大难度，工程规划能力（画设计图、分工）较弱。

科学观念：理解乐器的音调变化可以通过改变发声体的长度、粗细、松紧等实现；设计

乐器是运用科学原理解决实际问题的过程。