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2026年中小学stem教育计划

一、计划背景与总体目标

（一）计划实施背景

随着科技革命和产业变革的加速推进，社会对具备科学素养、创新思维与实践能力的复合型人才需求日益迫切。当前中小学传统学科教育多以知识传授为主，学科之间壁垒分明，难以满足学生综合解决实际问题、适应未来发展的需求。STEM教育作为科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）跨学科融合的教育模式，能够打破学科界限，引导学生在真实情境中运用多学科知识解决问题，是落实素质教育、培养未来创新人才的核心路径之一。

近年来，国家多次强调要加强中小学STEM教育的普及与深化，各地也陆续开展了相关试点工作，但仍存在课程体系不完善、师资力量不足、资源配置不均衡等问题。为此，特制定2026年中小学STEM教育计划，旨在构建覆盖全学段、特色鲜明、可落地的STEM教育体系，推动中小学教育向创新型、实践型转型。

（二）总体目标与分学段目标

总体目标

通过三年系统推进，构建“启蒙-探究-创新”递进式的中小学STEM教育体系，打造一批STEM教育特色学校，培养一支兼具跨学科教学能力与创新指导能力的骨干教师队伍，显著提升中小学生的科学素养、问题解决能力与创新思维，形成可复制、可推广的STEM教育实践模式，为国家创新人才培养奠定坚实基础。

分学段目标

小学阶段以“兴趣启蒙”为