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基于情境教学的初中英语阅读理解能力培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其阅读理解能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。情境教学作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实或模拟的语境，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语言运用能力。本文基于情境教学法，探讨其在初中英语阅读理解能力培养中的应用策略，结合教学实践分析其优势与挑战，旨在为教师提供可操作的实践参考。情境教学不仅能够帮助学生突破语言障碍，更能培养其跨文化交际能力和批判性思维，为终身学习奠定基础。

**关键词**

情境教学；初中英语；阅读理解；能力培养；核心素养

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**一、引言**

英语作为一门工具性