八年级地理下册《古都新韵——北京城市特征与协同发展》教学设计.docxVIP

八年级地理下册《古都新韵——北京城市特征与协同发展》教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：古都新韵——北京城市特征与协同发展

【基础】授课年级：初中八年级

【基础】课时安排：2课时（每课时45分钟）

【基础】教材版本：人教版八年级地理下册第六章第四节“祖国的首都——北京”

【重要】课标依据：运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就及发展方向。110

二、教学目标与核心素养

【核心素养·区域认知】通过对中国地图、北京市地形图、气候图等系列图表的阅读与分析，学生能够精准描述北京的地理位置（纬度位置、海陆位置、相对位置），归纳其地形、河流、气候等自然地理特征，并能够初步评价其地理位置的优越性，建立起对北京这一特定区域的整体认知框架。69

【核心素养·综合思维】通过图文资料，综合分析北京自然环境各要素（地形、地势、河流）之间的相互作用及其对城市起源与发展的影响；辩证思考古都风貌保护与现代化建设之间的关系，以及“疏解非首都功能”对京津冀区域协同发展的深远意义，培养多要素、多角度综合分析地理问题的思维能力。34

【核心素养·地理实践力】通过小组合作，搜集并整理北京历史文化遗迹或现代化成就的图文资料，在课堂上进行展示与讲解；能够运用地图和资料，尝试分析北京在城市发展中面临的环境问题，并提出简单的解决措施，提升信息处理、合作探究及解决实际问题