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青少年心理危机识别与干预技能教学大纲

课程名称

青少年心理危机识别与干预技能

课程目标

通过本课程的学习，学员将能够：

理解青少年心理危机的基本概念、成因、表现形式和常见类型。

掌握识别青少年心理危机的技巧和策略，能够早期发现处于危机中的青少年。

学习和运用有效的沟通技巧和干预方法，对处于心理危机中的青少年提供初步的、必要的支持。

了解心理危机干预的原则和流程，知道在危机情况下如何寻求专业帮助和资源。

提升自身的人文关怀能力和心理支持能力，为青少年的心理健康保驾护航。

课程对象

教师、家长、辅导员、社工、志愿者等关注青少年心理健康的群体。

课程时长

建议总课时：24学时（可根据实际情况调整）

课程内容及课时安排

模块一：导论（4学时）

1.1青少年心理发展特点

青春期的生理、心理和社会发展特点

常见的青少年心理问题及影响因素

课时：2学时

1.2心理危机的基本概念

心理危机的定义、特征和类型

心理危机的发生机制

课时：2学时

模块二：青少年心理危机识别（6学时）

2.1青少年心理危机的表现形式

认知方面：负面思维、绝望感、死亡观念等

情绪方面：抑郁、焦虑、恐惧、愤怒等

行为方面：自伤、自杀行为、社交退缩、行为失控等

身体方面：失眠、食欲改变、头痛、心悸等

课时：4学时

2.2识别青少年心理危机的技巧

观察、倾听和沟通技巧

识别危险信号的“自杀行为预警清单”

如何与处于危机中