人教版八年级下册数学 17.1.1勾股定理.pptx

学习目标：1．了解关于勾股定理的一些文化历史背景2．能用勾股定理解决一些简单问题.17.1勾股定理（1）

自学课本p21-23，回答下列问题：1、什么叫勾？什么叫股?什么叫弦?2.如果勾是3,股是4,那么弦是几?3.如果直角三角形的两条直角边长分别是a、b,斜边长是c,那么它们三者的关系是___________.自学探究展示方式：学生主动站起来回答问题.

在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.勾股

毕达哥拉斯(公元前572----前492年),