统编版（新教材）小学语文四年级上册第一单元第3课《花牛歌》优质教案.pdfVIP

3现代诗二首

♦核心素养目标

文化自信：引导学生体会诗人的情感，培养情感态度与价值观，增强文化自信。

语言运用：通过有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美。

思维能力：反复诵读诗歌，能想象诗歌描绘的意境，激发学生丰富的想象。

审美创造：通过分析诗文，提高学生的欣赏能力。

♦课前解析

关注文本：本课精选了两首现代诗。两位诗人通过优美的文字、特的意境，

带给我们生动的画面和美的感受。

关注语言：《秋晚的江上》行文巧妙，全文未用“秋“晚〃任何一字，就在

诗歌中作出了回应：“秋〃字呼应诗中“头白的芦苇，点出了季节；“晚字呼

应诗中的“归鸟斜阳”，点出了时间。《花牛歌》虽每一节寥寥数语，却都是

一幅画。诗中四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可

爱俏皮、悠闲自在的花牛。诗歌一节一韵，韵随情生，朗朗上口，将花牛自由、俏

皮、悠闲的形象表现得淋漓尽致。

关注插图：文中的插图能更好地帮助学生进行丰富的想象。