小学五年级数学《列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》教学设计.docxVIP

小学五年级数学《列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》教学设计

【基础】【重要】一、学情分析与教材解读

本课教学内容为苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第一单元《简易方程》中的例9、练一练以及练习三的相关习题。在此之前，学生已经掌握了等式的性质，并能解形如x±a=b、ax=b、x÷a=b以及ax±b=c的简易方程，同时具备了根据简单数量关系列方程解决一步计算实际问题的能力。这为本课学习用方程解决“和倍”“差倍”问题奠定了知识与经验基础。

本课所解决的“稍复杂的实际问题”，其“复杂”之处主要体现在两个方面：其一，问题中含有两个未知量，这打破了学生以往只设一个未知量解决问题的思维定势；其二，方程形式升级为“ax±bx=c”，需要学生掌握合并化简“ax±bx”这一关键的解题步骤。教材以我国著名古典园林“颐和园”为背景，不仅承载了数学知识的教学，还隐含了人文地理的跨学科元素。教学的核心在于引导学生通过画线段图分析数量关系，找出等量关系，并学会设1倍的量为x，用含有x的式子表示另一个未知量，从而列出方程并求解。这不仅是对方程思想的深化应用，更是培养学生代数思维、几何直观与模型意识的关键载体。

【热点】【难点】二、教学目标设计

基于核心素养导向和新课程改革理念，确立本课时的教学目标如下：

1.知识与技能目标：使学生理解并掌握形如“ax±bx=c”的方程的解法，能