衔接点19 超重和失重-2026初升高物理暑假衔接讲练 (通用版).pdfVIP

衔接点19超重和失重

初中阶段高中阶段

对超重和失重现象有初步感性认识。通过生活实从本质上理解超重和失重。明确超重是物体对支

例，如乘坐电梯时感受加速上升时的“变重”、减持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力，

速下降时的“变轻”，理解超重和失重并非物体实此时物体具有竖直向上的加速度；失重是物体对支持

际重力改变，而是人对支持物压力或对悬挂物拉力感物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力，

觉上的变化。能简单判断常见运动状态下是否存在超物体具有竖直向下的加速度。能够运用牛顿第二定

重、失重现象，例如知道加速上升的电梯人处于超律，通过对物体进行受力分析，定量计算超重和失重

重状态，加速下降的电梯人处于失重状态，为高中状态下支持力或拉力的大小。还要能分析复杂运动情

深入学习奠定基础。境中的超重和失重问题，如在竖直面内做圆周运动的

物体在不同位置的超重、失重情况，以及