2026年教科版一年级教学设计：中国功夫传四海传统体育游戏.docxVIP

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2026年教科版一年级教学设计：《中国功夫传四海——传统体育游戏》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“中国功夫传四海”这一主题，选取《教科版》一年级体育与健康教材中与传统体育游戏相关的章节，包括：

中国传统武术的基本姿势（如马步、弓步、虚步）；

传统体育游戏的规则与玩法（如踢毽子、跳皮筋、投壶、蹴鞠简化版）；

功夫文化的简要渊源（少林、武当、咏春等派别的象征意义）；

体育游戏中的合作与竞技精神。

通过对教材的逐段解读，可发现内容呈现“知识?技能?情感?价值观”四维结构：知识层面是动作名称与要点；技能层面是基本动作的模仿与连贯；情感层面是学生在游戏中体验快乐与合作；价值观层面是传承优秀传统体育文化、增强民族自豪感。

2.单元内容分析

单元共安排8课时，分为四大板块：

板块

课时

主要内容

教学意图

导入与情境激发

1

播放功夫短片、讲述“功夫传四海”故事

激发兴趣，建立文化认同

基本功法学习

2?3

马步、弓步、虚步的站姿与转换；简单拳法（直拳、挥拳）

掌握姿势要点，培养身体协调

传统游戏体验

4?5

踢毽子、跳皮筋、投壶（简化规则）

将功法运用到游戏中，感受节奏与力度

创编与展示

6?8

小组合作编排“功夫游戏串烧”，现场展示并进行同伴互评

综合运用所学，发展创新与表达能力

3.单元内容整合

将上述板块进