2026年小学成语故事《重义轻利》价值引导教学教案.docxVIP

2026年小学成语故事《重义轻利》价值引导教学教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属板块

（1）本课时内容属于2024年审定的统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化拓展单元”传统美德成语专题内容，严格契合2026年版《义务教育语文课程标准》要求：义务教育阶段中华优秀传统文化内容占比不低于18%，小学高段需重点掌握15个以上承载核心传统美德的成语，理解内涵并能结合生活践行。本专题共8课时，覆盖12个传统美德核心成语，《重义轻利》为第5课时，承担着从“个人修养类美德”向“公共规则类美德”过渡的教学衔接功能，是传统义利观启蒙的核心载体。

（2）内容衔接逻辑：本课时前学生已系统学习《孔融让梨》《程门立雪》《一诺千金》等个人修养类成语，初步建立了“讲规矩、守美德”的认知；本课时后将学习《见利思义》《舍生取义》等进阶内容，《重义轻利》作为义利观启蒙的入门内容，是构建完整传统美德认知体系的关键节点。

2.编写逻辑

（1）教材采用“成语溯源+经典故事+生活延伸”的编写结构，先明确成语出自汉·董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》，再搭配公仪休拒鱼的经典史实故事，最后设置3个贴近小学生生活的辨析思考题，符合小学高段学生“从具象到抽象、从历史到生活”的认知规律。

（2）教材配套资源包含动画短片、情景卡片等拓展素材，明确要求教学需突出价值引导，避免纯知识性讲授，要引导学生建立正确的义利判断标准。