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2026年小学语文《己亥杂诗其五》诗人抱负古诗教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.（1）《己亥杂诗·其五》是统编版小学语文五年级下册“家国担当”主题单元的必读精读篇目，严格契合2026年义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）古诗文教学要求，对应“诵读中华优秀传统诗文，借助注释、史料辅助体会作品情感内核，感知意象与情志的关联”的课标细则。该篇目承接学生此前学习的《示儿》《题临安邸》等爱国主题古诗，补充了中国传统士人“仕途受挫仍不改报国初心”的多元抱负维度，也为后续初中阶段学习龚自珍其他诗文、清代中后期社会背景认知搭建了前置认知桥梁。

（2）本诗作为龚自珍《己亥杂诗》组诗的代表作，被选入教材后完全贴合单元核心要素“借助具体景物与细节描写，体会藏在文字背后的人物精神抱负”，教材配套的插图选择了“挥鞭离京、落花飘舞”的具象场景，旁附极简注释，为教师搭建“感知-思辨-共情”三层教学路径预留了充足设计空间，是落实中华优秀传统文化传承的典型载体。

（二）核心素养落地价值

1.（1）文化自信维度：本诗打破了小学生对“古代爱国诗人只有战死沙场、直言进谏两种报国方式”的刻板认知，传递出中国传统士人“功成不必在我、功成必定有我”的奉献精神内核，帮助学生建立对传统士人担当文化的深度认同。

（2）语言运用维度：引导学生积累“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一传承百年的经典名句，掌握“以日常