2026年小学语文《岭上逢久别者又别》偶遇别离古诗教案.docxVIP

2026年小学语文《岭上逢久别者又别》偶遇别离古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本诗《岭上逢久别者又别》为唐代诗人权德舆创作的五言绝句，纳入2026版部编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化·别离主题拓展单元”，属于义务教育语文课程标准规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段必修拓展篇目。

（1）全诗仅20字，无华丽辞藻堆砌，以纯粹白描手法还原“久别-偶遇-旋即别离”的特殊行旅场景，不同于学生此前积累的《赠汪伦》《送杜少府之任蜀州》等预设性送别篇目，填补了小学阶段别离类古诗的场景空白，是引导学生感知古典诗词“淡语藏深情”特质的核心载体。

（2）文本设置完全贴合2026新课标提出的“中华优秀传统文化浸润式学习”要求，没有直白的情绪宣泄，所有怅惘与珍重全部寄寓于景物意象之中，符合第三学段学生的审美感知规律，能够衔接此前的古诗诵读积累经验，同时为后续六学段学习《枫桥夜泊》等寓情于景篇目搭建能力阶梯。

2.单元关联价值

（1）本单元共收录6首别离主题古诗，本诗是唯一以“非预设偶遇”为核心叙事线索的篇目，能够帮助学生打破“送别必须提前筹备、设宴饯行”的刻板认知，全面感知中国传统交往文化里“君子之交，素淡绵长”的特质，完善对古人社会生活的认知维度。

（二）课标对应落点

1.精准匹配2026新课标第三学段（5-6年级）核心要求：第一，落实“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律