2026年小学语文《送灵澈上人》送别隐逸之人古诗教案.docxVIP

2026年小学语文《送灵澈上人》送别隐逸之人古诗教案.docx

2026年小学语文《送灵澈上人》送别隐逸之人古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本次讲授的《送灵澈上人》为唐代诗人刘长卿创作的经典隐逸题材送别诗，编入2024版统编小学语文五年级上册“中华先贤文化”拓展单元第3板块，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”任务群的分层要求。

（1）2026新课标明确要求第三学段学生累计完成不少于150篇古诗文诵读积累，其中新增“隐逸文化相关经典篇目积累”不少于8篇，本诗作为该类篇目的代表性作品，填补了现有小学阶段送别诗多聚焦俗世友人离愁、缺少方外之交淡远情怀内容的空白。

（2）本诗共20字，全诗无一字直接描写送别动作、离别情绪，全程以景物意象串联抒情，学生此前已学习过《送元二使安西》《别董大》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等3首常规送别诗，本诗的学习可帮助学生构建对中国传统送别文化多元形态的完整认知。

（二）育人价值

1.文本跳出了“送别必生愁”的固化表达逻辑，以竹林、晚钟、斜阳、青山等淡远意象，构建出“相送两无言、心意寄山水”的独特审美空间，契合2026新课标提出的“引导学生在古诗文学习中体会中华美学精神、培育恬淡从容的生命态度”的核心育人方向。

（1）通过本诗学习，学生可掌握“以境衬情、不着痕迹”的古诗文赏析方法，突破以往“找情绪词、直接归纳主旨”的浅层次阅读习惯，形成古诗文审美进阶。