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《将进酒》诵读指导教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确、流利地朗读《将进酒》，并初步感知诗歌的节奏和韵律。

*理解诗歌中重点词语的含义，把握诗歌的主要内容和情感基调。

*学习并运用恰当的停顿、重音、语速、语调等诵读技巧，读出诗歌的豪迈气势与复杂情感。

2.过程与方法：

*通过听读、跟读、齐读、个别读、分组读等多种形式的朗读活动，引导学生主动参与，体验诵读的乐趣。

*借助背景介绍、文本分析、问题探究等方式，引导学生深入理解诗歌内涵，为情感诵读奠定基础。

*通过范读、点评、小组讨论、实践演练等环节，帮助学生掌握诵读技巧，提升诵读水平。

3.情感态度与价值观：

*感受李白诗歌豪放飘逸的艺术风格，体会诗人旷达不羁的个性和对人生的独特感悟。

*理解诗人“天生我材必有用”的自信与“万古愁”的深沉，引导学生辩证看待人生的得意与失意。

*激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养审美情趣和人文素养。

二、教学重难点

1.教学重点：

*体会诗歌中诗人情感的起伏变化（悲——乐——狂——愤——豪），并通过诵读表现出来。

*掌握诗歌的节奏、韵律及关键句的诵读技巧。

2.教学难点：

*理解诗歌中蕴含的复杂情感，特别是“狂”与“愁”背后的深层意蕴（如“钟鼓馔玉不足贵”的蔑视与“天生我材必有用”的自信与愤