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教学研究

新课标背景下小学语文阅读教学策略探析

■山东省淄博市沂源县历山街道办事处鲁山路小学唐艳霞

随着教育改革的不断深化，《义务教育语文课程学生的阅读能力和综合素养。

标准（2022年版）》（以下简称新课标）的出台为小学语（二）目标定位

文教学带来了新的挑战与机遇。新课标强调学生核新课标对小学语文阅读教学提出了明确的目标

心素养的培养，注重跨学科融合与个性化发展，这对定位，旨在培养学生的阅读能力。一是准确、迅速地

小学语文阅读教学提出了新的要求。在此背景下，当提取文本中的关键信息，理解其基本内容和结构；二

前教育工作者亟待解决的是如何增强学生的阅读能是深入理解文本内容，分析其中的思想观点、情感态

力和综合素养问题。本文通过深入分析新课标对小度和价值取向，并识别修辞手法和表达方式；三是对

学语文阅读教学的新要求，结合小学语文阅读教学的文本进行客观、全面的评价，鉴赏其艺术价值和思想

现状与挑战，提出一系列创新的教学策略，以期激发内涵，形成个性化的阅读见解和审美判断；四是基于

学生的学习兴趣，提升阅读教学效果。