海上日出说课稿.docxVIP

各位老师，今天我说课的题目是巴金先生的写景名篇——《海上日出》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《海上日出》是一篇脍炙人口的写景散文，选自巴金先生的《海行杂记》。文章以简洁凝练而又生动传神的语言，描绘了海上日出的壮丽景象，字里行间洋溢着作者对大自然的热爱和对光明的无限向往。

从文体特征来看，这是一篇典型的写景抒情散文。其最大的特点是观察细致入微，描写准确生动，层次分明，情感真挚。作者按照日出前、日出时、日出后的顺序，依次展现了不同时刻海上日出的动态变化过程，尤其是对日出时天空色彩、光线以及太阳形态变化的描写，堪称经典，是培养学生观察能力和语言表达能力的优秀范本。

在单元教学中，本篇课文通常承担着引导学生学习写景状物的方法，感受语言文字的魅力，培养审美情趣的任务。通过学习本文，学生不仅能领略自然景观的壮美，更能体会作者如何将自己的观察和感受融入文字之中，做到情景交融。

二、说学情

本次课的教学对象是小学高年级学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏能力。他们对自然现象充满好奇，乐于观察，也具备了一定的词汇积累和表达能力。

在知识储备上，学生之前已经接触过一些写景类的文章，对景物描写的基本方法有初步的了解。但对于如何细致观察并准确、生动地描绘景物的动态变化，以及如何体会作者在景物描